シラバス情報

注）公開用シラバス情報となります。在学生の方は、「UNIVERSAL PASSPORT」で詳細をご確認下さい。

科目名	ゼミナールⅡＡ（SeminarⅡA）
担当教員名	松下　乾次
配当学年	2	開講期	前期
必修・選択区分	必修	単位数	2
履修上の注意または履修条件	特になし。
受講心得	出席が必修です。課題をしっかり達成してください。
教科書	岩田規久男『日本経済を学ぶ』（ちくま新書）。
参考文献及び指定図書	授業で指示します。
関連科目	法律、経済、経営、政治関係の科目を広く取ってください。
オフィスアワー

授業計画	学習内容	学習課題(予習・復習)
授業の目的	企業・組織の社会的責任を学習していきます。企業、官庁その他様々な組織における不祥事が連日報道されています。食の安全を無視する食品関係企業、国民の年金をいいかげんに処理にしていた行政官庁など。明らかな法令違反は問題外です（コンプライアンスは必須）。いまでは、消費者、国民（ステークフォルダー）は、組織の提供するモノ、サービスに対してそれ以上のものを求めます。社会的貢献、社会的責任（CSR）です。21世紀、19,20世紀と発展してきた産業社会は、テロ、経済危機、環境破壊と大きなリスクに直面しています。このリスクにどう対応するか様々な組織は問われています。組織そのものの存在意義への問いです。これは、組織と個人という古典的な問題でもあります。個人は、前世紀に続いて、今日さらに個人化しています。そもそも、社会（組織・団体）、国家の存在そのものが問われる事態である。ゼミナールでは、この根源的な問題を踏まえつつ（個人の尊重と組織による連帯・共生）、様々な組織の現状と問題を考えていきます。ゼミナールⅡAでは、その基礎的、社会常識的な問題から学習します。「社会認識力」を培ってもらいます。また、本ゼミナールでは、ゼミの課題を通して、社会に出たときに必要になるコミュニケーション・ツール、すなわち「聞く」、「読む」、「書く」、「話す」のスキルを学習します。ゼミナールⅡではとくに、ノートの作成を通して、「聞く」（メモる）と「読む」（要約）を実践します。
授業の概要
授業計画	第1回　履修指導。ゼミナールのスケジュール確認。ゼミナールの課題の解説。第2回　大学で何を学ぶか。コミュニケーション・ツールとしての意義。第3回　コミュニケーション・ツールの学習方法。論理的な文章の書き方。第4回　政治、経済、社会問題の基礎：最近2年間の時事問題を取り上げる。第5回　政治、経済、社会問題の基礎：最近の時事問題を扱い、議論する。第6回　日本の近代化、経済を中心に戦後史の概要を見ていく。第7回　戦後史の概要の続き。第8回　テキスト『日本経済を学ぶ』の内容の概要。第9回　テキスト1章「戦後復興から高度経済成長期」第10回　テキスト1章の続き。高度経済成長の要因をまとめる。第11回　テキスト1章の続き。石油ショック後の経済成長の鈍化。成長政策の問題。第12回　テキスト2章「バブル景気から失われた10年」第13回　テキスト2章の続き。円高からバブル景気のまとめ。第14回　テキスト2章の続き。バブル崩壊から「失われた10年」。第15回　テキスト2章の続き。まとめ。	第1回から3回：学習の基本的なスキルについて学習。簡単なレポート（作文）を課題とする。第4回・5回：最近の時事問題を扱い、社会認識力の重要性、職業選択の問題を考えてもらう。簡単な作文を課題とする。第6回・７回：配付資料を使って、日本の近代化、戦後経済史を概観する。第８回から１５回：テキストを使って、戦後経済史を学ぶ。発表担当者は、該当頁をまとめコメントを付してレジメにする。その他のゼミナール学生は予習としてしっかりテキストを読み、議論に参加する。
授業の運営方法	テーマの資料の輪読と、与えられたテーマ発表で行います。
備考
学生が達成すべき到達目標	①　学習のスキルを身につける。とくにコミュニケーションツール。 ②　戦後経済の展開を学習するなかで、企業と政府の役割を考え、自分なりの意見にしてまとめる。 ③　戦後経済史、現在の経済の状況を学習するなかで、社会を見る目＝社会認識力を培う。

評価方法	評価の割合	評価の実施方法と注意点
試験
小テスト
レポート	40
成果発表	50	発表担当者は、レジメを作り、意見をまとめることが課題です。
作品
その他	10	毎回i出席し、議論に積極的に参加することを評価対象にします。
合計	100	―